A/ Đặt vấn đề

I- Lý do chọn đề tài:
Muốn duy trì và phát triển sự sống, con người phải lao động, trong quá trình lao động sản xuất con người nảy sinh nhu cầu đoàn kết để tạo ra sức mạnh, nhu cầu đúc rút kinh nghiệm để truyền cho thế hệ sau. Xuất phát từ đó văn học đã ra đời và phát triển gắn liên với ự đi lên của cuọc sống xã hội con người, vì thế văn học rất cần thiết đối với con người.
ở lứa tuổi Mầm non. Cái tuổi mà kiến thức của trẻ còn rất ít oỉ, sơ đẳng, tuổi ít được trải nghiệm trong cuộc sống, vốn kinh nghiệm sống của trẻ còn hạn chế, tuổi những rung cảm, cảm xúc của trẻ trước cái đại còn ít, còn phụ thuộc vào người lớn. Như vậy văn học lại càng cần thiết hơn với trẻ. Bởi văn học mở rộng tầm nhận thức cho trẻ về cuộc sóng xưa bằng những câu chuyện cổ, về thế giới thiên nhiên cỏ cây hoa lá, những con vật gần gũi quen thuộc về các hiện tượng tự nhiên, về cuộc sống con người trong mối quan hệ xã hội, quan hệ giữa người với người, cách sống, cách ứng xử. Qua các tác phẩm văn học giáo dục đạo đức cho trẻ tình yên thiên nhiên, đất nước tình yêu quê hương, giáo dục trẻ thói quen hành vi văn mình. Qua tác phẩm văn học còn bồi dưỡng cho trẻ năng khiếu thẩm mĩ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ bằng các hình tượng văn học đã đưa cái đẹp đến với trẻ được làm quen với ngôn ngữ nghệ thuật chính xác, gợi cảm và giúp trẻ diễn đạt được mạch lạc, văn học đáp ứng được đời sống tinh thần, nhu cầu hiểu biết về tự nhiên xã hội, về con người của trẻ.
Song trong thực tế ở các vùng nông thôn còn rất nhiều khó khăn vì điều kiện trẻ ít được dành thời gian để nghe người lớn kẻ chuyện hoặc có quan tâm nhưng chưa đầy đủ, chưa đúng. Bởi thế còn nhiều cháu cảm thụ tác phẩm văn học một cách hời hợt, trẻ biết qua loa về cốt chuyện, về nhân vật, ít cháu kể lại được chuyện hoặc kể chưa hay, đọc thơ chưa diễn cảm, nhiều trẻ ít hứng thú tham gia đóng kịch thậm chí cho giao tiếp nói năng chưa rõ ràng, mạch lạc. Để thay đổi được điều đó, để thực sự trẻ thích nghe chuyện, hiểu được chuyện và kể lại được chuyện ,đọc diễn ảm thờ, thích tham gia đóng kịch, có khi trẻ sáng tác bài thơ câu chuyện là cả một nghệ thuật của người giáo viên mầm non, đòi hỏi người giáo viên phải tìm tòi sáng tạo và rèn luyện bản thân để có những giờ làm quen với văn học cho trẻ 5 - 6 tuổi đạt hiệu quả, mà chỉ có ở trường trẻ mới được làm quen một cách đầy đủ nhất, chính vì lẽ đó tôi đã quan tâm trăn trở và tìm tòi "Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho trẻ 5 - 6 tuổi" và tôi đã chọn đề tài này.

II- Thực trạng.
1. Thuận lợi:
Trường Mầm non Nga Thuỷ là một vùng đồng cói, được sự quan tâm của Đảng uỷ, UBND xã Nga Thuỷ và cá Ban ngành, đoàn thể, phụ huynh học