A- Đặt vấn đề:
I - lời mở đầu
Công tác giáo dục học sinh ở bất kỳ một cấp học nào cũng gồm hai nội dung cơ bản là: giáo dục đạo đức và giáo dục văn hoá. Trong hai nhiệm vụ cơ bản là giáo dục đạo đức và dạy văn hóa thì nhiệm vụ giáo dục đạo đức là phải làm trước tiên, nó là nền tảng cho việc thực hiện nhiệm vụ dạy văn hoá, vì thế từ xưa ông cha ta đã có câu " Tiên học lễ, hậu học văn ".
Đối với công tác giáo dục ở trường THCS thì nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh lại càng phải quan tâm hơn bất kỳ một cấp học nào khác vì các nhà tâm lý học đã cho rằng lứa tuổi học sinh THCS là lứa tuổi " dở ông, dở thằng ". Vì vậy, làm thế nào để làm công tác giáo dục đạo đức học sinh THCS đạt kết quả cao là vấn đề mà tôi vô cùng trăn trở và thường xuyên nghiên cứu.
Qua thời gian làm công tác chủ nhiệm gần một học kỳ I tại trường THCS Nga Giáp ( chủ nhiệm lớp 9B - Trường THCS Nga Giáp ) năm học 2006 - 2007 đã đúc rút được kinh nghiệm về công tác giáo dục đạo đức học sinh như sau.
II- Thực trạng của vấn đề nghiên cứu:
Năm học 2006 - 2007 tôi được phân công chủ nhiệm lớp 9B - trường THCS Nga Giáp. Qua thời gian làm chủ nhiệm gần nửa học kỳ từ 6/9/2006 đến hết tháng 10/2006 tôi nhận thấy thực trạng của công tác giáo dục đạo đức học sinh như sau:
1- Thực trạng:
Sau khi nhận chủ nhiệm lớp 9B - trường THCS Nga Giáp, tôi đã thường xuyên sát sao với lớp và theo dõi ghi chép về đạo đức của học sinh trong lớp. Sau một thời gian 2 tuần và kết hợp với kết quả xếp loại hạnh kiểm của năm trước tôi đã phân loại được hạnh kiểm học sinh trong lớp như sau:
Sĩ số
Hạnh kiểm


Loại tốt
%
Loại khá
%
Loại trung bình
%
Loại yếu
%

39
17
45%
12
30%
5
12,5%
5
12,5%

Từ kết quả phân loại trên tôi đã tiến hành làm công tác giáo dục đạo đực học sinh một cách thường xuyên và dùng nhiều biện pháp.
- Thời gian để làm công tác giáo dục là: 15` đầu giờ, ra chơi giữa giờ,cuối buổi học, trong tiết học của mình giảng dạy, buổi sinh hoạt lớp theo quy định.
- Biện pháp giáo dục: giáo viên chỉ ra lỗi vi phạm của học sinh phân tích nguyên nhân, chỉ ra hậu quả của sự việc, phân tích đúng sai cho học sinh cả lớp nghe. Sau đó khuyên bảo học sinh không nên tái phạm.
+ Đối với những học sinh vi phạm nhiều lỗi trong tuần hoặc ít lỗi mà tương đối nghiêm trọng thì ngoài biện pháp trên, giáo viên còn ra hình phạt cho học sinh như : đi đào hố rác, đi tưới cây, đi dội rửa nhà vệ sinh, giáo viên giao cho lớp trưởng theo dõi và đôn đốc việc thực hiện hình phạt.
+ Đối với những học sinh vi phạm lỗi trong giờ mình giảng dạy, giáo viên đã dừng